В примере 26 + 4 ребёнок правильно получает 10 из 6 и 4, но записывает 210? Покажите, что десять единиц можно собрать в один десяток. К двум десяткам добавится один, а отдельных единиц не останется. Получится 30.
Разомнитесь на пяти кометах
Как в уроке, напишите по примеру на пяти карточках: 9 + 2, 8 + 3, 7 + 4, 10 + 1, 6 + 5. Пусть ребёнок вычислит каждую сумму и заметит общий ответ. Везде получится 11. В примере 9 + 2 можно прибавить сначала 1 до 10, потом ещё 1. В основных примерах урока мы тоже соберём десяток, но остатка единиц уже не будет.
Соберите десять единиц в новый десяток
Положите две связки по десять палочек и шесть отдельных. Это 26. Добавьте ещё четыре отдельные палочки. Попросите ребёнка пересчитать отдельные палочки и связать их в новый десяток.
- Подпишите разряды. В числе 26 два десятка и шесть единиц. В числе 4 четыре единицы.
- Начните с единиц. Шесть плюс четыре — десять. На доске учитель отмечает эту сумму стрелкой над единицами.
- Присоедините новый десяток к двум прежним. 20 + 10 = 30. В ответе три десятка и ноль отдельных единиц.
Запись для проверки: 26 + 4 = 20 + (6 + 4) = 20 + 10 = 30. Попросите ребёнка показать, где в записи находятся прежние два десятка и где новый.
Повторите приём на 37 + 3 и 52 + 8
В 37 + 3 из семи и трёх единиц получаем новый десяток. Три прежних десятка и один новый дают 40. В 52 + 8 две и восемь единиц дают 10. Прибавляем этот десяток к пяти прежним и получаем 60.
Спросите: «Что одинаково во всех трёх примерах?» В каждом сумма единиц равна 10. «Что меняется?» Количество десятков, которые уже были в числе. Если сумма единиц меньше 10, нового десятка нет. Если она больше 10, после обмена остаются отдельные единицы. Например, в 26 + 5 получается 31.
Решите три примера самостоятельно
Предложите ребёнку записать 83 + 7, 42 + 8 и 61 + 9. В каждом пусть подпишет разряды, соединит единицы стрелкой и найдёт сумму десятков. Ответы по порядку: 90, 50 и 70.
Ещё восемь примеров из упражнения к уроку: 17 + 3, 25 + 5, 68 + 2, 83 + 7, 36 + 4, 51 + 9, 72 + 8, 44 + 6. Ответы: 20, 30, 70, 90, 40, 60, 80, 50. Для начала достаточно двух примеров с объяснением.
Как помочь при ошибке
Если ребёнок пишет 210, вернитесь к связкам. Попросите отдельно показать десятки и единицы после обмена. Если получается 20, спросите, куда делись десять палочек. Они остались в новой связке. Если получается 31, попросите пересчитать свободные палочки: в 26 + 4 после обмена их нет.
В пяти заданиях можно проверить, как ребёнок находит новый десяток и записывает ответ. Тренажёр доступен без регистрации, ответы не сохраняются.
Практика без регистрации
Закрепите тему
Ответьте на вопросы с пояснениями. Ответы и результаты не сохраняются — после перезагрузки можно начать заново.
Загружаем тренажёр…
Сохраните отметку о теме
Создайте бесплатный аккаунт, чтобы отмечать разобранные темы и вести предметные чек-листы. Добавлять ребёнка не потребуется.
