Ребёнок помнит, что fridge — холодильник, а table — стол, но теряется, когда надо рассказать о комнате целиком. Это нормально: назвать вещь и объяснить, где она находится, — разные умения. Свяжите их через рисунок. Сначала найдите предмет, затем выберите «внутри», «на», «под» или «между» и только после этого соберите английскую фразу.
Здесь мы пройдём путь из урока о доме Боба: выучим семь кухонных слов, восстановим знакомые слова из частей, опишем кухню и перенесём тот же способ на гостиную. Для объяснения пригодятся бумага, карандаши и небольшие двусторонние карточки. Уметь рисовать красиво не требуется: важнее, чтобы положение предметов было понятно.
Начните с семи предметов кухни
Покажите ребёнку рисунок кухни и скажите: «Давай сначала узнаем, какие здесь вещи. Потом сможем рассказать о них человеку, который не видит картинку». Kitchen означает «кухня». В уроке предметы подписаны вокруг одного изображения: так слово сразу связано с местом и вещью.
| По-английски | Что показать |
|---|---|
| cooker | плиту |
| washing machine | стиральную машину |
| fridge | холодильник |
| chair | стул |
| table | стол |
| clock | часы |
| sink | раковину |
На одной стороне карточки напишите английское слово, на другой — перевод. Предложите сначала найти предмет по английской карточке, затем переверните её и проверьте перевод. После этого поменяйте направление: покажите «холодильник», а ребёнок пусть найдёт или напишет fridge. Если слово забыто, вернитесь к картинке, а не начинайте весь список заново.
Обратите внимание на washing machine: это два слова. Clock в этом списке — часы как предмет, хотя по-русски слово выглядит как множественное число. Поэтому позже получится a clock и is, если мы называем одни часы.
Используйте ассоциации как временную подсказку
Учитель придумывает смешные истории: кукушка напоминает о cooker, картошка фри — о fridge, помидорки черри на стуле — о chair, телефон на столе — о table, клоп на часах — о clock, синяя после красок раковина — о sink. Для washing machine помогает смысл частей: wash — мыть или стирать, machine — машина.
Можно сказать: «История помогает вспомнить слово, а написание мы проверяем по карточке». Это не происхождение английских слов и не точная запись произношения русскими буквами. Не просите ребёнка писать «кукар» вместо cooker или «синк» вместо sink. Если ассоциация мешает, достаточно связки «рисунок — английская подпись — перевод».
Соберите знакомые слова из частей
В следующем задании слова будто разрезали. Дайте ребёнку левую часть, предложите выбрать подходящий конец и затем назвать получившийся предмет. Важно не просто угадать знакомую пару по цвету, а прочитать полное слово и проверить его смысл.
Первый набор из урока можно разобрать вместе:
| Начало | Конец | Получилось | Значение |
|---|---|---|---|
| clo | ck | clock | часы |
| TV | set | TV set | телевизор |
| so | fa | sofa | диван |
| tab | le | table | стол |
| do | or | door | дверь |
Второй набор предложите закончить самостоятельно, прикрыв столбец с ответами. Пусть ребёнок объяснит хотя бы один выбор: «book и case дают bookcase — книжный шкаф».
| Начало | Конец | Ответ | Значение |
|---|---|---|---|
| pic | ture | picture | картина |
| cha | ir | chair | стул |
| coo | ker | cooker | плита |
| book | case | bookcase | книжный шкаф |
| fri | dge | fridge | холодильник |
Здесь есть тонкость для взрослого. Просьбу «склеить» нельзя понимать как правило убрать все пробелы: правильно TV set, а не TVset. Точно так же washing machine пишется раздельно. И не называйте кусочки вроде fri + dge слогами: в этом упражнении это произвольные части написанного слова.
От «что есть» перейдите к «где находится»
В уроке Люси просит: Tell me about Bob’s kitchen, please! — «Расскажи мне, пожалуйста, о кухне Боба». Сначала ребёнок может просто сообщить о предметах:
- There is a chair in the kitchen. — На кухне есть стул.
- There are a chair and a table in the kitchen. — На кухне есть стул и стол.
Второе предложение — учебная модель перечисления из урока: вместе названы два предмета. Для первоначальной тренировки удобнее ещё более прозрачная пара: There is a chair — один стул; There are five chairs — пять стульев. Сначала попросите ребёнка посчитать то, о чём он сообщает, а затем выбрать форму.
В живой разговорной речи встречается there is или there’s и перед перечислением нескольких вещей. Не объясняйте школьную модель как единственный возможный разговорный вариант. Это различие отдельно описано в грамматическом пояснении British Council.
Теперь закройте рисунок от воображаемого собеседника: «Ты сказал, что на кухне есть стол. А где он стоит? Где платье и стиральная машина?» Ребёнок увидит, зачем понадобились новые слова. In the kitchen называет комнату; under the clock уточняет положение стола внутри этой комнаты.
Объясните четыре предлога через один мяч
На помогаторе урока один и тот же мяч меняет положение относительно коробки. Меняется не название мяча, а его связь с другим предметом. Сначала пусть ребёнок объяснит положение по-русски, затем подберёт английскую подпись.
| Слово | Что видно на схеме | Что сказать ребёнку |
|---|---|---|
| in | мяч внутри открытой коробки | Он в коробке, даже если его верх виден. |
| on | мяч лежит сверху на коробке | Здесь мяч опирается на верхнюю поверхность. |
| under | мяч ниже коробки | Он под коробкой. Касаться её не обязательно. |
| between | мяч между двумя коробками | В этой сцене укажем обе коробки, между которыми он находится. |
Можно нарисовать четыре положения или передвигать бумажные фигурки. При этом каждый раз спрашивайте именно о мяче: если незаметно начать описывать коробку, отношение перевернётся. Не добавляйте правило, что in обязательно означает «полностью спрятан» или что between всегда требует тесноты. На слайде важна пространственная связь.
Учитель называет предлоги «местяшками» и добавляет устные ассоциации: in — индюк, on — ондатра, under — ананас, between — будто всем «битком». Это игровые подсказки; сами предлоги не называют животных или ананас. Проверяйте понимание новым положением фигурок, а не только пересказом истории.
Разберите четыре предложения о кухне
Покажите отдельные связи на рисунке. Здесь растение стоит на холодильнике, стол находится ниже часов, платье — внутри стиральной машины, а стиральная машина — между плитой и холодильником.
| Полная фраза | Как проверить смысл |
|---|---|
| There is a plant on the fridge. | Растение на холодильнике: найдите поверхность, на которой стоит горшок. |
| There is a table under the clock. | Стол под часами: покажите стол, затем часы выше него. |
| There is a dress in the washing machine. | Платье внутри стиральной машины: ищем содержимое, а не предмет сверху. |
| There is a washing machine between the fridge and the cooker. | Стиральная машина между холодильником и плитой: назовите обе стороны. |
Не требуйте длинную последнюю фразу с первого раза. Сначала ребёнок находит washing machine, затем говорит between, показывает fridge и cooker и добавляет and. Потом соедините части в одно предложение. Слово and связывает две опоры: между холодильником и плитой.
В первых четырёх примерах назван один предмет, поэтому используется there is. Наличие двух слов после between не превращает стиральную машину в несколько машин: считайте то, о чём сообщаете, а не все существительные предложения.
Перенесите способ на гостиную
Следующая просьба Люси: Tell me about Bob’s living room, please! — «Расскажи, пожалуйста, о гостиной Боба». На рисунке есть диван между растением и книжным шкафом. Телевизор стоит на шкафу, а в шкафу видны книги и игрушечный медведь.
Здесь пропущен уже не предлог, а название предмета. Предложите сначала найти то, о чём спрашивает строка, и только потом вписать слово. Ответы закройте листом:
| Начало задания | Ответ из урока |
|---|---|
| There is a ___ under the TV set. | bookcase |
| There is a ___ in the bookcase. | toy |
| There is a ___ on the bookcase. | TV set |
| There is a ___ between the plant and the bookcase. | sofa |
Прочитайте полные ответы: There is a bookcase under the TV set. Затем There is a toy in the bookcase. Третья фраза — There is a TV set on the bookcase. Четвёртая — There is a sofa between the plant and the bookcase.
Разрешайте подходящие ответы, проверяйте всю фразу
Учитель отдельно замечает: вместо toy можно назвать bear — мишку. Внутри шкафа видны и книги, поэтому допустим рассказ об одной книге: There is a book in the bookcase. Это не ошибка только потому, что в разобранном ответе выбрано toy.
Если ребёнок хочет сказать о нескольких книгах, одного изменения book на books недостаточно. Соберите новую фразу: There are books in the bookcase. Здесь уже are, а перед books нет a. Так мы грамматически оформляем устный вариант учителя про много книг; это не ещё одна дословная реплика со слайда.
Проверьте выбор is и are
В упражнении после видео нужно выбрать форму глагола. Попросите ребёнка сначала назвать предмет или группу, затем объяснить выбор. Остальные слова предложения оставьте на месте.
| Задание | Ответ | Причина |
|---|---|---|
| There ___ a sink. | is | Одна раковина. |
| There ___ five chairs in the kitchen. | are | Пять стульев. |
| There ___ a sofa in the living room. | is | Один диван. |
| There ___ pictures in the hall. | are | Картины, множественное число. |
| There ___ a fridge in the kitchen. | is | Один холодильник. |
Если ответ выбран наугад, закройте is и are и спросите: «О чём мы сообщаем? Об одной вещи или о нескольких?» Для этих пяти заданий этого шага достаточно. Не выбирайте are по русскому слову «часы»: английское a clock обозначает один предмет.
Как заметить и исправить частые ошибки
- Ребёнок перечисляет слова вместо описания. Оставьте одну вещь и задайте вопрос «где?». Помогите собрать there is → предмет → положение.
- Путает in и on. Сравните платье внутри машины и растение на холодильнике. Пусть покажет границу «внутри» и верхнюю поверхность.
- Пропускает вторую часть between. Попросите показать обе опоры и закончить between the fridge and the cooker.
- Считает все предметы в длинной фразе. Подчеркните только a washing machine: это одна машина, холодильник и плита объясняют её положение.
- Убирает пробелы или читает по русской подсказке. Сверьтесь с полной английской карточкой, затем перепишите TV set или washing machine целиком с пробелом.
Два вопроса, которые часто возникают при объяснении
Нужно ли сразу учить все предлоги места?
Для этого урока достаточно in, on, under и between. Лучше уверенно показать четыре отношения и применить их в комнатах, чем добавить длинный список без примеров. Следующую тему подключайте, когда она появится в программе.
Можно ли поменять комнату и придумать свои фразы?
Да. Нарисуйте свою комнату и попросите составить несколько правдивых предложений. Уточните: «Мы переносим способ из урока на новую картинку». Проверяйте одновременно предмет, его количество и положение. Другой разумный рассказ не обязан повторять единственный образец слово в слово.
Закрепите понимание без регистрации
Попросите ребёнка собрать одно разрезанное слово, показать все четыре положения мяча и рассказать хотя бы об одной связи на кухне и одной в гостиной. После объяснения доступны задания для самостоятельной проверки. Они открыты без регистрации; ответы и результат не сохраняются.
Хотите полностью пройти английский язык 4 класса? Запишитесь в тест-драйв курсов Ёшколы: мы объясним темы ребёнку за вас, покажем приёмы и дадим практику. А эту статью можно использовать дома как готовый план объяснения.
Практика без регистрации
Закрепите тему
Ответьте на вопросы с пояснениями. Ответы и результаты не сохраняются — после перезагрузки можно начать заново.
Загружаем тренажёр…
Сохраните отметку о теме
Создайте бесплатный аккаунт, чтобы отмечать разобранные темы и вести предметные чек-листы. Добавлять ребёнка не потребуется.
