Как объяснить ребёнку this, that, these и those

В уроках Ёшколы эти слова объясняют с помощью указывающей руки: сначала она показывает на один близкий или далёкий предмет, затем — на группы предметов. Эту идею легко повторить дома. Возьмите карандаши и ластики, освободите немного места на столе и начните с двух слов.

Сначала this и that: один предмет, два положения

Положите один карандаш рядом с ребёнком, а ластик — заметно дальше. Объясняйте от его лица: сейчас именно он показывает и говорит.

Укажите на карандаш возле его руки:

«Один предмет рядом со мной — this. This is a pencil. Это карандаш».

Затем попросите показать на дальний ластик:

«Один предмет дальше от меня — that. That is an eraser. Это ластик».

Не меняйте одновременно всё: сначала оставьте те же предметы и несколько раз переключите указание с близкого на далёкий. Ребёнок должен понять выбор, а не запомнить, что карандаш всегда означает this, а ластик — that.

Теперь поменяйте предметы местами. Ластик оказался рядом: This is an eraser. Карандаш лежит дальше: That is a pencil. Название предмета осталось прежним, а указательное слово изменилось вместе с положением.

«Рядом» и «далеко» считаем от того, кто говорит

В этой школьной модели this и that помогают показать положение предмета относительно говорящего. «Рядом» не означает строго десять сантиметров, а «далеко» — ровно метр. Для первой тренировки просто сделайте разницу заметной: один предмет у руки, другой на противоположном краю стола.

Если вы меняетесь ролями, обозначьте это: «Теперь говорю я и смотрю от своего места». Предмет, который был рядом с ребёнком, может оказаться дальше от вас. Поэтому полезно спрашивать:

«Кто сейчас говорит? Где предмет относительно него?»

На первых примерах не усложняйте ситуацию. Пусть ребёнок сам показывает рукой, а вы помогаете выбрать слово. Не пытайтесь определить близость только по тому, насколько крупно предмет нарисован: размер рисунка может отвлекать от расположения.

Добавьте количество: these и those

Когда ребёнок различает this и that, положите рядом с ним два или три карандаша. Это уже несколько предметов, поэтому одного this недостаточно:

These are pencils. Это карандаши рядом со мной.

Теперь разместите несколько ластиков дальше:

Those are erasers. Это ластики там, дальше от меня.

Именно такие пары есть на втором слайде урока: близкие карандаши и далёкие ластики. Сохраняется знакомое различие по расстоянию, но меняется количество.

Объясните слово «несколько» точно: достаточно больше одного предмета. Для these и those не нужна целая гора игрушек. Два карандаша уже требуют формы для нескольких предметов.

Попросите ребёнка убрать один из двух близких карандашей. Пока их было два, он говорил These are pencils. Остался один — получилось This is a pencil. Положение не изменилось, изменилось только количество.

Соберите четыре слова в одну опору

Теперь можно показать всю схему:

Ребёнку не обязательно каждый раз начинать с одного и того же признака. Важно проверить оба. Удобная последовательность для домашнего объяснения:

1. Сколько предметов я показываю: один или несколько?
2. Где они относительно меня: рядом или дальше?
3. Какое слово подходит по двум признакам сразу?

Например: «Машинок несколько, они рядом со мной — these». Затем собираем полное предложение: These are cars. Если те же машинки перенести дальше, получится Those are cars.

Попробуйте также примеры из уроков: близкий робот — This is a robot.; далёкая кукла — That is a doll.; близкие мячи — These are balls.; далёкие воздушные змеи — Those are kites.

Как не потерять is и are

Указательное слово выбирает нужную картинку, но для полного ответа нужны и остальные части предложения. Закрепите две пары:

• This is… / That is… — говорим об одном предмете.
• These are… / Those are… — говорим о нескольких.

Покажите сразу целые образцы: This is a pencil. и These are pencils. Во втором меняется не только this: появляются these, are и название нескольких предметов pencils.

В выбранных примерах перед названием одного предмета есть a или an: a pencil, an eraser. Перед pencils и erasers в этих предложениях a/an не ставятся. Пока достаточно сверяться с готовыми образцами; все правила артиклей не нужно повторять одновременно с новой темой.

Если ребёнок говорит «These is pencils», попросите сначала сосчитать предметы, затем выбрать пару these are. Так исправление связывается со смыслом, а не с просьбой запомнить ещё одно исключение.

Вопросы тоже меняются вместе с количеством

Для одного предмета используйте:

What is this? — This is a pencil.

What is that? — That is an eraser.

Для нескольких:

What are these? — These are pencils.

What are those? — Those are erasers.

Сначала вы задаёте вопрос, а ребёнок показывает и отвечает. Затем поменяйтесь ролями: пусть вопрос задаёт он. Если он произносит готовую фразу уверенно, но показывает на другую группу, остановитесь и вернитесь к двум признакам. Правильно повторённое предложение ещё не всегда означает, что выбор понятен.

Какие ошибки лучше разобрать на предметах

Ребёнок выбирает только по расстоянию. Он видит близкие карандаши и говорит this, не замечая количество. Оставьте их рядом, но чередуйте один и два: this — these.

Учитывает количество, но забывает расстояние. Сохраните группу из двух карандашей и передвиньте её: these — those. На этом шаге количество не меняйте.

Переводит все четыре слова как «это» и запутывается. Предложите временно не переводить, а показывать и проговаривать: «один рядом», «несколько дальше». Русская фраза сама по себе не подсказывает английский выбор.

Знает указатель, но собирает неполный ответ. Если задание просит целое предложение «Это карандаш», дайте опору This is a pencil., затем уберите её. Сочетание this pencil может встречаться в английской речи, но само по себе не заменяет этот полный ответ.

Небольшая самопроверка с ответами для вас

Попросите ребёнка выбрать слово и объяснить оба признака:

1. Один робот стоит рядом с говорящим. Как представить его целым предложением?
2. Одна кукла находится дальше. Что изменится в выборе указателя?
3. Два карандаша лежат рядом. Подходит this или these?
4. Несколько воздушных змеев находятся далеко. Как сказать об этой группе?
5. Как спросить о нескольких близких ластиках: What is this? или What are these?

Ответы: This is a robot.; That is a doll.; These are pencils.; Those are kites.; What are these? В ответе на последний вопрос можно сказать These are erasers.

Проверяйте не скорость, а объяснение. После правильного ответа измените один признак: передвиньте игрушку или добавьте вторую. Если ребёнок сам замечает, какое слово нужно заменить и почему, он уже пользуется правилом.