Если ребёнок умеет считать по порядку, но теряется при виде отдельного числа 17, помогите связать три вещи: количество, запись цифрами и английское слово. Начните со знакомых слов, найдите общую часть в новых и только потом предложите узнавать числа вразброс.
Так построен урок английского за 3 класс: сначала числа до 19 и подсказка с «тиной», затем сопоставление слов с числами и короткое повторение ряда до 20. В конце есть упражнение на am/is/are. Ниже — план для родителя со всеми словами, ответами и домашними приёмами. Подготовьте карточки с числами, лист бумаги и карандаш.
Начните со знакомых чисел от 1 до 10
На первом слайде рядом с новыми словами стоят знакомые: 1 — one, 2 — two, 3 — three, 4 — four, 5 — five, 6 — six, 7 — seven, 8 — eight, 9 — nine, 10 — ten. Покажите несколько карточек в разном порядке. Попросите назвать число и, если нужно, отсчитать столько карандашей или других небольших предметов.
Если ребёнок называет слово только после длинного счёта от one, пока разрешите ему так проверить себя. Затем вернитесь к одной карточке отдельно. Задача — постепенно узнавать слово, а не обязательно каждый раз запускать весь ряд сначала.
Покажите общую часть -teen
В уроке рядом с числами 13–19 нарисовано море с тиной. Русское слово «тина» помогает вспомнить английскую часть -teen. Скажите: «У этих семи чисел похожий конец слова. Давай найдём его глазами и услышим в записи».
Возьмите four и fourteen. В первом слове названо 4, во втором — 14. Затем найдите ту же часть в sixteen, seventeen и nineteen. Получаются пары: four — fourteen, six — sixteen, seven — seventeen, nine — nineteen. Сопоставляйте именно числа, а не только похожие буквы.
Отдельно разберите thirteen, fifteen и eighteen
Общая часть не означает, что к любому знакомому написанию можно механически дописать teen. Покажите три слова целиком:
- three → thirteen: для 13 пишем thirteen, а не threeteen.
- five → fifteen: для 15 пишем fifteen, а не fiveteen.
- eight → eighteen: для 18 в слове eighteen только одна буква t.
Это уточнение для домашней работы: сначала ребёнок видит правильное слово на образце, затем пробует написать его сам и сравнивает. Не просите выводить незнакомое написание исключительно по звучанию русской подсказки.
Как потренировать звучание
При отдельном проговаривании чисел выделяйте голосом -teen. Например, в словарной записи thirteen в Cambridge Dictionary отмечено ударение на этой части. Прослушайте слово, повторите вместе, затем предложите ребёнку произнести его самостоятельно и показать карточку 13.
В уроке звучит сильная подсказка про ударение на -teen. Дома используйте её для тренировки отдельных чисел; формулировка «всегда и в любой фразе» здесь не нужна. Русское «тин» тоже не заменяет английское произношение. Если сомневаетесь, снова включите словарную запись вместо попытки придумать русскую транскрипцию.
Запомните eleven и twelve, затем добавьте twenty
Одиннадцать — eleven, двенадцать — twelve. Эти два слова в уроке выделены отдельно: общего конца -teen у них нет. Сделайте две карточки, прочитайте каждую, затем поменяйте их местами. Спросите: «Где eleven? А теперь покажи twelve».
Во втором видео преподаватель дописывает и повторяет весь ряд от 11 до 20. Последнее число — twenty. Его тоже учим как отдельное слово, без добавления teen. Написание и звучание можно проверить в словарной записи twenty. Так получится полный ряд:
| Число | Английское слово |
|---|---|
| 11 | eleven |
| 12 | twelve |
| 13 | thirteen |
| 14 | fourteen |
| 15 | fifteen |
| 16 | sixteen |
| 17 | seventeen |
| 18 | eighteen |
| 19 | nineteen |
| 20 | twenty |
Разделите повторение на небольшие части: сначала eleven и twelve, затем семь слов с -teen, в конце twenty. После этого соедините ряд. Если ребёнок устал, оставьте несколько карточек на следующий подход: важнее осмысленно узнавать слова, чем много раз быстро произнести последовательность.
Повторите задание на девять соответствий
На следующем слайде числа 11–19 стоят по порядку, а слова разбросаны по двум сторонам. Предложите ребёнку подписать рядом с каждым словом число или соединить пару линией. Здесь проверяется узнавание отдельного слова, поэтому начинать с самого верхнего числа необязательно.
Сохраните порядок двух групп из урока: слева twelve, eighteen, sixteen, fifteen; справа seventeen, thirteen, nineteen, fourteen, eleven. Сначала предложите найти знакомые eleven и twelve, затем остальные слова. Ответы ниже можно закрыть листом.
| Слово | Нужное число |
|---|---|
| twelve | 12 |
| eighteen | 18 |
| sixteen | 16 |
| fifteen | 15 |
| seventeen | 17 |
| thirteen | 13 |
| nineteen | 19 |
| fourteen | 14 |
| eleven | 11 |
Если получилась неверная пара, сравните её с общей таблицей. Попросите найти слово целиком: общий конец -teen помогает узнать семейство, но не различает 13, 14 или 19. Для выбора конкретного числа нужно посмотреть и на первую часть слова.
Коротко повторите am, is и are
После чисел в уроке есть ещё одно упражнение: к местоимениям нужно подобрать форму глагола be. Прочитайте пары и предложите ребёнку закрыть последний столбец. Ниже сохранены все восемь строк задания, включая повторную строку you.
| Строка | Местоимение | Нужная форма |
|---|---|---|
| 1 | I | am |
| 2 | you | are |
| 3 | he | is |
| 4 | she | is |
| 5 | it | is |
| 6 | we | are |
| 7 | you | are |
| 8 | they | are |
Соберите три опоры: I am; he/she/it is; you/we/they are. You может означать «ты» и «вы»; в обеих строках этого упражнения подходит are. В качестве дополнительного домашнего примера соедините знакомую форму с числом: I am twelve. — Мне двенадцать лет. Это способ применить выученное, а не новое правило образования числительных.
Как помочь, если ребёнок путается
- Помнит ряд, но не узнаёт слово отдельно. Покажите две карточки вразброс, затем постепенно добавляйте остальные. Разрешите сверяться с таблицей.
- Все числа называет eleven. Сопоставьте 11 и 12: отдельная карточка — отдельное слово. Затем добавьте одну пару с -teen.
- Пишет threeteen или fiveteen. Вернитесь к целым словам thirteen и fifteen. Найдите различие в начале и перепишите по образцу.
- У eighteen появляются две t. Посчитайте буквы t в правильной записи: она одна. Сравните слово с карточкой 18.
- В сопоставлении выбирает по одному -teen. Закройте общую часть на образце и посмотрите, чем отличаются начала слов. Затем снова прочитайте целое слово.
- Говорит they is. Вернитесь к опоре you/we/they are и подставьте нужное местоимение.
Как проверить понимание
Попросите назвать несколько чисел вразброс, найти две пары «слово — число» и объяснить, чем отличаются eleven/twelve от группы 13–19. Затем покажите 20 и одну строку с am/is/are. Ориентир — ребёнок узнаёт конкретное слово и может проверить себя по образцу. Не требуйте одновременно идеального темпа, написания и произношения: разберите одно затруднение за раз.
Для закрепления доступны задания без регистрации. Ответы и результаты тренажёра не сохраняются и не ставят отметку о прохождении автоматически.
Хотите полностью пройти английский язык 3 класса? Запишитесь в тест-драйв курсов Ёшколы: мы объясним темы ребёнку за вас, покажем понятные приёмы и дадим практику. Статью можно использовать для спокойного домашнего повторения.
Практика без регистрации
Закрепите тему
Ответьте на вопросы с пояснениями. Ответы и результаты не сохраняются — после перезагрузки можно начать заново.
Загружаем тренажёр…
Сохраните отметку о теме
Создайте бесплатный аккаунт, чтобы отмечать разобранные темы и вести предметные чек-листы. Добавлять ребёнка не потребуется.