Как объяснить ребёнку чтение коротких английских слов и предложений

Найдите пять гласных

Покажите сетку и назовите одну букву. Ребёнок ищет её пальцем. Повторите в порядке урока: i, o, a, u, e. Если ребёнок путает латинскую e с похожей русской буквой, покажите её на карточке и назовите по-английски. Затем проверьте, находит ли он её снова среди остальных.

Ответы: i — первая строка, четвёртая клетка, o — третья строка, шестая клетка, a — вторая строка, вторая клетка, u — третья строка, пятая клетка, e — четвёртая строка, четвёртая клетка. После поиска переходите к звукам внутри слов. Имя буквы и звук в слове могут различаться.

Прочитайте первый столбец вместе

Закройте правый столбец листком. Начните с mat. Ведите пальцем слева направо, произнесите звуки по отдельности и соедините их в слово. Попросите ребёнка прочитать слово ещё раз целиком. Точно так же пройдите sit, hen, box, stop.

В слове box последняя буква x передаёт два звука, /k/ и /s/. На уроке преподаватель выделяет её рамкой и предлагает короткую подсказку: «кс-кс», как будто зовём кошку. Попросите ребёнка дочитать слово до конца и затем найти x в слове fox. В stop проведите пальцем через обе первые буквы s и t, чтобы не потерять одну из них.

Откройте правый столбец: jump, pig, pen, fun, sad. Теперь ребёнок читает первым. Если он по привычке берёт гласную из предыдущего слова, предложите указать букву в новом слове и снова собрать звуки.

Проверьте значения слов

Из задания к уроку возьмите четыре слова. Прочитайте их, затем попросите ребёнка назвать перевод или показать подходящий предмет. Ответы: hen — курица, pig — свинья, pen — ручка, box — коробка. Если ребёнок произнёс слово правильно, но не знает значения, покажите картинку или предмет и повторите слово целиком.

Прочитайте шесть карточек зоопарка

Возьмите шесть слов из занятия 40: cat, pig, fox, hen, duck, bat. Сначала закройте рисунки и предложите ребёнку прочитать слово. Затем откройте рисунок, чтобы сверить значение. В уроке преподаватель читает первое слово вместе с ребёнком, а перед несколькими следующими словами даёт время попробовать самому.

Ответы для сверки: cat — кот, pig — свинья, fox — лиса, hen — курица, duck — утка, bat — летучая мышь. В cat и bat одинаково читается at. Попросите ребёнка показать, какая буква в начале изменилась.

Разберите duck по звукам

Покажите в слове duck части d · u · ck. Две последние буквы ck передают один звук /k/. Пусть ребёнок сначала произнесёт звуки по отдельности, затем соединит их. Для образца послушайте слово целиком в словаре с аудио.

Если ребёнок уже назвал животное по картинке, прикройте рисунок и предложите прочитать подпись. Если он произносит два звука в конце duck, подчеркните ck одной чертой. Затем перемешайте карточки и попросите соединить написания с переводами. Это упражнение повторяет задание из урока.

Прочитайте мини-истории о животных

Подготовьте рисунки собаки, лягушки и лисы или возьмите фигурки. Для каждого животного задайте два вопроса: «Кто это?» и «Что он делает?» Первое предложение называет животное. Второе описывает действие. Покажите, что It во втором предложении отсылает к тому же животному.

Прочитайте пару про собаку вместе. Затем пусть ребёнок прочитает пару про лягушку с вашей подсказкой и сам попробует историю про лису. После каждого второго предложения попросите показать действие: бег, прыжок или сидение. Если ребёнок теряет a или последнее слово, откройте одну строку и прочитайте её ещё раз по частям.

Проверьте, что ребёнок прочитал и понял

Попросите найти e в сетке, показать x в box и назвать действие лягушки. Для сверки: e находится в четвёртой строке, x стоит в конце box, лягушка прыгает. Затем поменяйте порядок трёх историй и дайте ребёнку снова выбрать картинку для каждой.

Пять заданий открыты без регистрации. Ответы и результат не сохраняются. Чтение вслух проверьте вместе.