Как объяснить ребёнку чтение коротких слов с английской U

Сравните букву U и слово you

Возьмите две игрушки, как в начале урока. Пусть одна обращается к другой со словом you. Здесь оно означает «ты». При обращении к нескольким людям или вежливом обращении по-русски это может быть «вы». Покажите карточки U и you рядом. Имя буквы U и отчётливо произнесённое слово you звучат /juː/. По написанию и по роли их легко различить: U — одна буква, а you — слово из трёх букв.

Затем положите рядом cup. В этом слове u читается с коротким звуком /ʌ/ в словарном образце. В уроке звук предлагают почувствовать с помощью образа «открой рот, как у врача». Используйте образ как приглашение повторить звук за образцом. Кириллическое «а» приблизительно напоминает звук, для повторения лучше послушать слово целиком. У put другая гласная /ʊ/, поэтому подсказка с закрытым слогом помогает в выбранных словах. Для нового слова сверяйте произношение. Cambridge: you, cup, put.

Прочитайте пять слов с доски

Сначала найдите u в ряду a e i o u. Ниже запишите по порядку but, hut, jug, cup, rub. Выделите u цветом, как на доске. Попросите показать её в каждом слове. Затем закройте четыре слова листом бумаги и поработайте с одним.

1. Покажите cup и произнесите /k/, /ʌ/, /p/, ведя пальцем слева направо.
2. Соедините звуки и прочитайте слово целиком. Покажите чашку, чтобы проверить смысл.
3. Пройдите остальные слова и вернитесь к cup после перемешивания. В конце попробуйте читать без выделения.

Подсказки для взрослого. but — «но», hut — «хижина», jug — «кувшин», cup — «чашка», rub — «тереть». Покажите, как выглядит хижина, и предложите потереть ладони. Если ребёнок читает по памяти, поменяйте карточки местами и попросите заново провести пальцем по буквам.

Соедините слова с картинками и движением

На другом слайде шесть карточек. Прочитайте слово и попросите показать картинку или движение. Затем поменяйтесь ролями. Например, взрослый показывает вверх, ребёнок находит up и читает его.

Закройте два правых столбца и предложите подобрать переводы самостоятельно. Затем перемешайте русские значения на бумажках и восстановите пары. Это повторяет приём задания урока на сопоставление.

В duck обведите ck вместе, как преподаватель на слайде. В слове четыре буквы, а при чтении в конце один звук /k/. Покажите три части d — u — ck и соберите /dʌk/. В jump доведите чтение до обеих букв m и p. Cambridge: duck.

Прочитайте четыре предложения из урока

Начните с короткой строки Mum runs. Попросите ребёнка найти, кто действует и что делает. На слайде эти части отмечены дугами. Во второй строке меняется действие, а затем вместо мамы действует утка.

1. Mum runs. Мама бегает.
2. Mum jumps. Мама прыгает.
3. A duck runs. Утка бегает.
4. A duck jumps. Утка прыгает.

Сначала ребёнок слушает, затем читает сам и показывает действие. Проверьте, что в последних двух строках прозвучало A, а в runs и jumps сохранился конец слова. Если ребёнок теряет последнее слово, откройте только одну строку и повторите её по частям, затем целиком.

Проверьте понимание

Попросите ребёнка показать букву U рядом со словом you, прочитать cup, показать на карточке duck сочетание ck и выбрать, что делает утка в последней строке. Для сверки. U — буква, в cup слышим короткий /ʌ/, в duck сочетание ck обозначает один /k/, утка в последней строке прыгает. Как читаются новые слова с u, можно проверить по словарному аудио.

Пять вопросов тренажёра доступны без регистрации. Ответы и результат не сохраняются. Чтобы проверить произношение, послушайте ребёнка отдельно и вместе повторите словарный образец.