Ниже — домашний разбор трёх частей урока: повторение округлых букв, знакомство с Pp, Qq и Rr, объяснение /r/ и письмо. Приготовьте лист, карандаш и шесть карточек с новыми буквами. Идите небольшими шагами; к отдельной форме можно вернуться позже.

Начните с повторения O, C и G

В уроке сначала помогают персонажу, который путает O, C и G: все три буквы имеют округлые линии. Положите их рядом и предложите ребёнку найти отличительные детали.

  • O замкнута. В объяснении используется образ круглой сладкой баранки.
  • C открыта справа. Преподаватель сравнивает её с креслом-качалкой.
  • G тоже имеет разрыв справа, но внутри виден дополнительный штрих. Словесная подсказка из урока — кресло с опорой.

Скажите: «Сначала найди, где линия замыкается. Теперь покажи открытую букву. А у какой есть штрих внутри?» Ассоциации помогают вспомнить образ, а ответ проверяем по самой букве.

Отличительные детали O, C и G и вся таблица из урока: OGCOO, COGCO, GOGCG — три ряда по пять букв.
Сначала сравните три формы, затем прочитайте каждый ряд. В схеме сохранены все 15 букв исходной таблицы.

Прочитайте с ребёнком всю таблицу слева направо: O G C O O; C O G C O; G O G C G. Первый круг проведите медленно вместе, второй предложите пройти самостоятельно. Ускоряйтесь после уверенного узнавания. Если буква перепутана, вернитесь к её отличительной детали.

Познакомьте с названиями P, Q и R

В начале показа письма также вспоминают предыдущую тройку — M, N и O. Покажите эти буквы на карточках, помогите назвать их и переходите к новым. Для P, Q и R сразу кладите рядом большую и маленькую формы.

ПараНазвание буквыЗрительная опора
P p/piː/, приблизительно «пи»У большой P стойка и верхний полукруг.
Q q/kjuː/, приблизительно «кью»У большой Q округлая основа и короткий хвостик.
R r/ɑːr/ в американском варианте; русская запись «ар» лишь приблизительнаБольшая R похожа на P с дополнительной наклонной ножкой.

Для образца названий откройте словарные записи P, Q и R в Cambridge Dictionary. Выберите американскую запись US, чтобы последовательно пользоваться одним вариантом в этом занятии.

Обратите внимание на P: внешнее сходство с русской Р легко вызывает знакомое название. Произнесите английское «пи» и снова покажите P. В уроке есть русская рифмованная подсказка про «пи» и пирог. Она помогает запомнить название; чтение английских слов разбираем отдельно.

Сравните O и Q: у большой Q есть короткая линия у нижнего правого края. Затем сравните P и R: попросите показать наклонную ножку R. Наконец разложите карточки P, Q, R и p, q, r отдельно — пусть ребёнок составит три пары.

Разделите название R и звук /r/

Скажите: «Когда называем букву отдельно, произносим её имя. Когда говорим слово red, произносим слово целиком». Имя R /ɑːr/ не нужно вставлять вместо первого звука в red /red/.

В отдельной части урока преподаватель показывает двумя руками условную модель: одна ладонь изображает верх рта, другая — язык; между ними остаётся зазор. Это наглядная подсказка к показанному варианту /r/. Можно повторить жест, чтобы объяснить идею, а произношение сверять со звуковым образцом.

Преподаватель также использует игру со звуком тюленя и мячом. Отнеситесь к ней как к мнемонике: она привлекает внимание к звучанию. Не просите ребёнка долго рычать по-русски или получать правильный звук одним обязательным положением языка. Лучше послушать короткий образец, повторить слово и сделать паузу.

Начните с red: включите американскую словарную запись, послушайте вместе и предложите повторить. Затем рассмотрите остальные слова с доски. Сначала покажите в каждом написанную r; чтение и узнавание буквы проверяйте отдельными вопросами.

Все семь слов исходной доски с выделенной r: red, ride, rim, rich слева; here, fare, very справа. Название R отделено от произношения слова red.
Слова сохранены с доски урока. Выделенная буква помогает следить за записью; звучание сверяйте со словарным образцом выбранного варианта.
Слово с доскиАмериканская запись произношенияПодсказка к значению
red/red/красный
ride/raɪd/ехать верхом или на велосипеде
rim/rɪm/край, ободок
rich/rɪtʃ/богатый
here/hɪr/здесь
fare/fer/плата за проезд
very/ˈver.i/очень

Транскрипция здесь — опора для взрослого, ребёнку необязательно её заучивать. Значения помогают понять примеры; весь список не нужно превращать в словарный диктант.

В here и fare звучание зависит от варианта английского. В американских образцах из таблицы /r/ произносится. В британских словарных образцах этих слов перед паузой он обычно не звучит; перед следующим гласным может появиться связующий /r/. Это поясняет справка Cambridge о знаках произношения. Если ребёнок услышал другое звучание, сначала проверьте, какая запись включена.

Покажите написание Pp, Qq и Rr

Перейдите от карточек к письму. Показывайте одну пару, проговаривайте элементы и предлагайте ребёнку повторить. Ниже описан письменный образец урока; детали хвостиков и изгибов сверяйте с выбранным образцом.

  1. P: проведите прямую линию вниз, затем добавьте полукруг справа вверху. В уроке её сравнивают с B, у которой оставили только верхнюю округлую часть.
  2. p: начните на средней высоте, проведите стойку вниз с выходом под строку и добавьте округлую часть справа.
  3. Q: нарисуйте большой замкнутый овал, похожий на O, затем добавьте короткую наклонную линию у нижнего правого края.
  4. q: нарисуйте маленький овал слева, справа проведите линию вниз под строку и завершите хвостиком. В показанном образце конец хвостика загибается вправо вверх.
  5. R: начните как P, затем от середины проведите наклонную линию вниз вправо.
  6. r: проведите короткую стойку и добавьте небольшое плечико, или крючок, справа вверху.
Шесть письменных форм P, p, Q, q, R и r. У p округлая часть справа от стойки, у q слева; обе имеют нижний выносной элемент. У R показана дополнительная диагональ, у r короткое плечико.
Схема передаёт элементы письменного образца урока. Линия строки помогает увидеть, какие части p и q опускаются ниже неё.

Чтобы различить p и q, сравнивайте их вместе со стойкой: у p округлая часть справа, у q — слева. Закройте подписи и попросите показать каждую букву по названию. Потом напишите одну пару P p, Q q и R r. Повторяйте ту, в которой нужна помощь, без обязательного числа строк.

Помогите понять английские команды

В показе письма звучат короткие инструкции. Связывайте их с действием: straight line — прямая линия, down — вниз, circle — округлая линия, at the top — вверху, in the middle — посередине, diagonally down — наклонно вниз, tail — хвостик, small hook — маленький крючок. Again означает «ещё раз».

Например, произнесите straight line down и одновременно покажите стойку P. Затем at the top — добавьте верхнюю округлую часть. Переводите нужную команду, пока ребёнок не сможет соотнести её с движением самостоятельно.

Закрепите три пары и разберите ошибки

В задании к уроку нужно соединить большие буквы с маленькими. Напишите P, Q, R в одном столбике, а r, p, q — в другом. Попросите провести три линии. Ответ: P — p, Q — q, R — r.

Если вместо Q получилась O, найдите недостающий хвостик. Если R превратилась в P, покажите место для наклонной ножки. Если p и q поменялись местами, снова сравните сторону округлой части. Если ребёнок называет букву правильно, но произношение слова пока вызывает трудности, потренируйте слово отдельно с аудиообразцом.

Для короткой самопроверки попросите ребёнка назвать три буквы, составить три пары, показать хвостик Q и ножку R, затем написать одну маленькую p и q. В таблице O/C/G можно найти ещё по одной букве каждого вида. Понимание видно по тому, может ли ребёнок показать признак и объяснить выбор.

Ниже доступны задания без регистрации. Тренажёр проверяет узнавание букв и понимание приёмов; произношение он не оценивает. Ответы и результаты не сохраняются, автоматическая отметка о прохождении не ставится.

Хотите полностью пройти английский язык 2 класса? Запишитесь в тест-драйв курсов Ёшколы: мы объясним темы ребёнку за вас, покажем понятные приёмы и дадим практику. Статья поможет спокойно повторить материал дома.