Ребёнок слышит мягкий [ч’] в слове «речка» и хочет написать «речька». Возьмите две карточки: «речка» и «пальто». В «речке» пишем чк без мягкого знака, а в «пальто» мягкий знак показывает мягкость [л’]. Разберите с ребёнком, что именно он слышит и на какие буквы смотрит.
Шесть сочетаний из урока
Внутри сочетаний чк, чн, щн, нч, чт и рщ мягкий знак не пишется. В уроке эти пары живут в замке со шлагбаумом. Можно нарисовать шесть окошек и вписать в каждое одну пару. Шлагбаум напоминает: между двумя буквами пары для мягкого знака места нет.
| Сочетание | Примеры |
|---|---|
| чк | печка, дочка |
| чн | песочница, цветочница |
| щн | помощник |
| нч | пончик, одуванчик |
| чт | чтец, мечта |
| рщ | спорщик |
В начале игры урока можно найти сам мягкий знак. В алфавитной схеме 32 буквы из 33. Сверьте её с алфавитом и найдите пропущенную букву ь. Потом покажите, почему в шести окошках для неё места нет.
Сравните «речка» и «пальто»
Скажите ребёнку: «В слове речка звук [ч’] мягкий сам по себе. В сочетании чк мы пишем две буквы рядом. В слове пальто слышим мягкий [л’]. Перед т его мягкость обозначает ь».
Звук [щ’] тоже всегда мягкий. В слове помощник между щ и н мягкий знак не нужен. В слове пончик правило относится к паре нч. Поэтому сначала найдите пару букв, а затем решите, как её написать.
Дайте ребёнку шесть карточек. В одну группу положите слова с ь: пальто, альбом, крыльцо. В другую — слова с чк: звёздочка, речка, ночка. Попросите назвать признак каждой группы и подчеркнуть буквы, на которые он опирался.
Найдите сочетание в слове
Покажите рисунок печки и напишите «пе…а». Пусть ребёнок назовёт слово целиком, вставит чк и подчеркнёт обе буквы. Затем дайте «песо…ица» и «по…ик». Попросите каждый раз прочитать готовое слово. Во втором примере получится чн, в третьем — нч. Перестановка букв меняет написание.
Продолжите словами из урока: дочка, спички, цветочница, одуванчик, гонщик, девочка, удочка. После записи ребёнок называет сочетания в том же порядке: чк, чк, чн, нч, нщ, чк, чк. В слове «гонщик» есть ещё одна пара — нщ. В ней тоже не вставляем ь. На памятке выше перечислены шесть пар из замка на слайде.
Придумайте имена и составьте фразу
Начните с пары «Ваня — Ванечка». Затем предложите сделать то же с именем Ира. Получится «Ирочка». Пусть ребёнок подчеркнёт чк. Можно добавить варианты из урока: Лёнечка, Ромочка, Димочка, Лёвочка, Леночка, Танечка, Полиночка, Кирочка.
Прочитайте два предложения. «Ромочка для мамочки отличный помощник!» «Девочка Светочка запачкала свечкой сочные пончики». В первом попросите найти чк, чн и щн. Во втором — чк, чн и нч. Потом ребёнок может придумать своё предложение, например «Внучка съела пончик». Слово «для» в первом предложении просто связывает слова.
Как проверить себя дома
Сначала попросите ребёнка написать по одному слову с чк, чн и щн. Затем предложите исправить «сумочька», «чьтец», «мечьта», «сестричька», «рулоньчик», «ночька». Ответы по порядку: сумочка, чтец, мечта, сестричка, рулончик, ночка. Если ребёнок убирает мягкий знак в «альбоме», вернитесь к сравнению с «речкой» и попросите его назвать соседние буквы.
В тренажёре пять заданий на правило и на сравнение слов с ь и без него. Задания доступны без регистрации, результаты не сохраняются.
Практика без регистрации
Закрепите тему
Ответьте на вопросы с пояснениями. Ответы и результаты не сохраняются — после перезагрузки можно начать заново.
Загружаем тренажёр…
Сохраните отметку о теме
Создайте бесплатный аккаунт, чтобы отмечать разобранные темы и вести предметные чек-листы. Добавлять ребёнка не потребуется.
