Я забираю ребенка из школы и в дверях сталкиваюсь с учителем Андрея.
— Наталья Андреевна, зайдите! Очень хорошо что я вас сегодня встретила!
Мое дыхание участилось, ровно как и пульс. Смотрю на сына. Он пожимает плечами и в его взгляде я читаю: «А что мам? Я ничего «такого» сегодня не делал».
Остаюсь в кабинете с учителем, пока сын идет в гардероб.
— Вы представляете, что сегодня было?
— Что?
— У Андрея же вечный бардак в пенале! Все время все ручки, карандаши, валяются, теряются. Никогда ничего по своим местам не разложишь!
— Да.
— Но это же ужасно! Ему самому от этого плохо, то одно потеряет, то другое. Утром приходит с разложенным пеналом, после первого урока — снова свалка!
— Понимаю Вас. Да, каждый вечер мы приводим пенал в порядок.
— Так вот, сегодня на перемене, в качестве воспитательного момента, я показывала Андрею пеналы других ребят.
Мы взяли пенал у Маши, у Мишы, у Никиты. Мы с ним ходили по классу, открывали по очереди пеналы и каждый раз видели, как аккуратно у всех детей в классе разложены карандаши, ручки, линейки и ластик.
— И? (тут чувствовалось, что развязка близка)
— И знаете, что мне сказал Андрей?
— Что?
— Когда мы посмотрели, какой у всех ребят в пеналах порядок, он сказал: «А зачем мне эта информация?»
Занавес.
Мое сердце учащенно бьется, а мозг судорожно соображает, что ответить учителю.
— Но Вы же сказали ему, что данная информация Андрею исключительно для внедрения?
— Нет. Не сказала. Поговорите с Андреем, и скажите ему, что так разговаривать с учителем недопустимо, ровно как и содержать пенал в таком беспорядке.
Я вышла из класса. А по пути в гардероб думала, а зачем мне эта информация?
Действительно, в современном мире так много информации, что мы, поколение М-многозадачных людей, уже перенасытились ей.
И порой забываем вредрять.
В интернете есть огромное количество материалов по развитию детей, но есть одна проблема, на поиск этих материалов уходит уйма времени.
Мы решили исправить эту проблему и собрать максимальное количество знаний по дошкольникам в одном месте. И разбить ее на разные категории. Для вашего удобства и простоты внедрения:
- По годам (Дети 1-3 года, дети 3-5 лет, дошкольники)
- По событиям (День рождения, Новый год, подарок папе, эксперименты)
- По темам
- подготовка к школе
- досуг с детьми
- обучение чтению
- обучение счету и письму
- развитие памяти
- общение с детьми
- поставновка звуков
- развитие речи
- развитие мелкой моторики
- игры и квест